Democrática y Participativa, Pluralista,

Democrática y Participativa, Pluralista,
Incluyente y Liberadora.
(Respeta la identidad y el derecho de cada persona y  de la comunidad con todos sus valores de fraternidad)  
                                            
- Los indicadores dan énfasis al proceso.

1- La concepción de la educación es liberadora y transformadora.
2- La enseñanza viene de adentro de la misma organización.
3- Al educando se le considera como sujeto de la educación.
4- El eje de la educación el sujeto y el grupo.
5- La relación existente entre el educador y el educando  es autogestionaria.
6- El objetivo evaluado es la capacidad de pensar y transformar.
7- La función educativa se centra  en la acción y la reflexión.
8- El tipo de la comunicación es la que se centra en el diálogo.
9- La motivación es el crecimiento social.
10- La función del docente es de ser facilitador y animador.
11- El grado de participación que se busca es el máximo.
12- La formación de la criticidad es altamente estimulada.
13- La creatividad m es altamente estimulada
14- El papel del; error es considerado como un camino, como una búsqueda.
15- El manejo del conflicto es asumido.
16- Los recursos de apoyo son generadores de posibilidades.
17- El valor más apreciado es la solidaridad y la cooperación
18- La función de la política  es la liberación de la comunidad de sus atrasos.
19- Cómo se realiza la Intercomunicación familiar, grupal y comunitaria?

Manipuladora, Conductista

(No se recomienda para nuestra civilización, por no desarrollar lo autónomo)

1- Los indicadores dan énfasis en los resultados.
2- La concepción de la educación es manipuladora.
3- El que sabe viene de afuera .
4- El educando es tratado como objeto.
5- El eje de la educación es el programador.
6- La relación entre educando y educador es autoritaria, paternalista.
7- El objetivo evaluado se centra sobre "entrena” y “hacer” .
8- La función educativa se enfatiza sobre las técnicas, las conductas , la ingeniería del comportamiento.
9- El tipo de comunicación es la información y la persuasión.
10 - La motivación es individual: de estímulo y recompensa.
11- La función del docente es el de ser un instructor.
12- La participación del educando es una seudo participación.
13- La formación de la criticidad es evitada.
14- La creatividad es bloqueada.
15- El papel del error se toma como un fallo.
16- El manejo del conflicto es eludido.
17- Los recursos de apoyos se monta toda una tecnología educativa.
18- El valor más parecido es el lucro, el utilitarismo.
19- La función política buscada es el acatamiento y la adaptación a la situación.

Modelos de educación y comunicación

 ¿Cuales son los modelos de educación y comunicación?

                        DIVERSOS MODELOS:
                         
 Autoritaria, Verticalista e Impositiva.

(No es recomendada a esta altura de la civilización)

1- Los indicadores  ponen énfasis en los contenidos.
2- La educación se concibe como un banco donde se acumula datos.
3- La sabiduría educativa viene de afuera.
4- El educando se considera dentro de la educación como un objeto.
5- El eje de la educación se centra en el profesor y en los textos.
6 La relación del educador y el educando es autoritaria, paternalista.
7- El objetivo evaluado es la capacidad de enseñar,  y aprender o repetir.
8- La función educativa es la de transmitir conocimientos.
9- El tipo de la comunicación es de información.
10- La motivación  es individual: con premio y castigo.
11- La función del docente es enseñar.
12- El grado de participación en la acción educativa del educado es mínima.
13- La formación de la criticidad es bloqueada.
14- El papel del error es el fallo.
15- El manejo del conflicto es reprimido.
16- Los recursos de apoyo es el refuerzo de la transmisión.
17- Lo que más se valora es la obediencia.
18- La función de la política es el acatamiento.
19- EL EDUCADOR es siempre quien educa, es quien habla, prescribe normas, pone las reglas, escoge contenidos de los programas, es siempre quien sabe, es el sujeto del proceso.
20- EN EDUCANDO es siempre el que es educado, es quien escucha, obedece, sigue la prescripción, lo recibe en forma de depósito, es el que no sabe, es el objeto del proceso.
21- EL COMUNICADOR emite, habla, escoge el contenido de los mensajes, es siempre el que sabe.
22- EL RECEPTOR recibe, escucha, lo recibe como información, es el que no sabe.